FAIRE UNE DEMANDE À LA FONDATION
La Fondation accepte les demandes provenant des intervenants scolaires, tout au long de l’année.

ADMISSIBILITÉ

 

Critères d’admissibilité

  1. Réussite scolaire compromise
    L’intervenant scolaire est en mesure de préciser la situation scolaire ou sociale de l’élève et de démontrer que l’aide professionnelle ou matérielle demandée contribuera spécifiquement à sa réussite.

 

  1. Milieu familial financièrement démuni
    L’intervenant scolaire peut démontrer l’insuffisance, totale ou partielle, des ressources financières du milieu familial limitant l’accès à cette aide professionnelle ou matérielle.

 

  1. Motivation de l’élève
    L’intervenant scolaire est assuré de la motivation et de l’engagement de l’enfant dans son cheminement scolaire et de sa participation active à l’aide qui lui sera proposée.

 

  1. Qualité du soutien familial
    L’intervenant scolaire peut confirmer que le milieu familial, parents ou membres de la famille élargie, pourra s’impliquer et collaborer activement à la réussite scolaire de l’élève via l’aide professionnelle ou matérielle offerte.

 

  1. Collaboration multidisciplinaire
    Tous les intervenants du milieu scolaire sont prêts à collaborer pleinement avec les professionnels externes, afin d’assurer le succès de la démarche.

 

  1. Enfant de la CSRS ou de la CSET
    L’enfant fréquente une école de la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke ou de la Commission scolaire Eastern Townships. Une demande effectuée pour un enfant scolarisé à domicile ou qui fréquente une école privée ne sera pas considérée.

 

Demandes non-admissibles

Les autres demandes non-admissibles incluent, sans s’y limiter:

  • Acquisition d’équipements liés à l’administration
  • Campagne de financement
  • Commandite
  • Compétitions sportives amateur et élite
  • Garderie, joujouthèque
  • Production audio et vidéo

Communiquez avec nous pour toute vérification de qualification de la demande.

 

DÉPÔT D’UNE DEMANDE

 

Chaque demande doit être remplie par l’intervenant scolaire. Elle doit inclure les documents suivants :

  1. Une lettre à l’attention de la Fondation, qui contient ces renseignements :
    • L’âge de l’élève, le niveau scolaire actuel, le redoublement s’il y a lieu et l’école fréquentée ;
    • La description de la situation de l’élève sur les plans scolaire, personnel et social (difficultés rencontrées, forces et champs d’intérêts de l’élève, motivation et implication de l’élève, etc.) ;
    • La description du milieu familial (type de famille, nombre d’enfants, niveau économique) ainsi que son implication auprès de l’élève ;
    • La description des services offerts à l’élève en milieu scolaire et/ou à l’extérieur en lien avec ses difficultés ;
    • Le service spécialisé (orthophonie, ergothérapie, psychologie, orthopédagogie) ou le matériel demandé pour l’élève.
  1. Le formulaire de situation familiale (disponible ICI), à faire remplir par les parents ;
  2. Le formulaire de contribution parentale (disponible ICI), à faire remplir par les parents * ;
  3. Le plan d’action ou le plan d’intervention ;
  4. Le rapport de chacun des professionnels impliqués auprès de l’élève ;
  5. Le dernier bulletin scolaire ;
  6. Les derniers avis de cotisation fédéraux de chaque parent.

 

*Une contribution à la mesure des moyens financiers des parents pourrait être sollicitée.

 

ENVOI DE LA DEMANDE

L’intervenant scolaire doit numériser tous les documents mentionnés ci-dessus, et les acheminer par courriel à Mme Agathe Pinard, à l’adresse suivante : pinarda@csrs.qc.ca

 

PROCESSUS D’ÉVALUATION

L’évaluation des demandes s’effectue à tout moment de l’année. La réponse écrite sera acheminée dans les quinze jours suivant la date d’envoi de la demande.

La Fondation propose des professionnels selon le service demandé.